可视化阅读:从一篇到一本阅读提速的策略研究——以统编版教材五上第二单元教学为例

作者：汤继强; 钱妙娟

来源：基础教育论坛, 2020, (24): 31-32.

• 可视化
• 阅读速度
• 学习策略

在阅读教学中,尝试从"思维‘可视化’,把握文章脉络;阅读‘可视化’,提高阅读速度;反馈‘可视化’,用阅读促写作"三个角度,探索提高学生阅读速度的策略,实现从一篇到一本的"可视化"阅读提速,让学生学会有意识地使用提高阅读速度的方法去阅读整本书。