农村小学语文低年段阅读教学的有效策略

作者：栾倩

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(08): 19-22.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.08.005

• 农村小学语文
• 低年段阅读教学
• 策略

农村小学学生多为留守儿童,家长们无力辅导孩子学习,只有抓住课堂教学主阵地,夯实语言基础,才能促使语文素养有效落地。而农村小学语文低年段阅读教学是语文素养落地生根的基础,只有通过加强字词教学,主动积累,语用结合;以读代讲,读中感悟,以演代讲,演中促悟;联系生活,拓展阅读;渗透思维导图意识,掌握科学阅读方法等策略提高低年段阅读教学质量,才能有效落实语文素养,为农村学生的语言发展打下坚实的基础。