摘要

针对新课程、新教材、新高考“三新”背景下的物理学科建设,优化基于“简明悟理”教育思想下的物理新授课模型,构建“三新”背景下“简明悟理”物理新授课模型“简悟”四激法,推动课堂教学转型,促进学生物理学科核心素养的全面发展。