一对一规范带教法在检验科实习带教中的应用分析

作者：熊丽

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(29): 39-42.

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• 一对一规范带教法
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• 实习生
• 带教
• 理论知识
• 实操技能

目的本文旨在分析一对一规范带教法于检验科实习带教工作中的实际运用价值。方法本文选择2018年6月—2019年6月前来医院检验科实习的学生,总计120名,按照随机分配的方式将患者划分为实验组与对照组,每组60名实习生,两组分别采用不同的带教方式,对照组采用常规传统带教方式,实验组则采用一对一规范带教法。实习期结束后,对比两组理论与实操考核成绩。结果实验组实习生理论知识以及实操技能成绩为(84.1±8.2)分以及(86.5±9.3)分。相较于对照组(78.3±6.4)分与(77.3±8.2)分更高,组间数据差异具有统计学意义(P <0.05)。结论检验科室采用一对一规范带教法对实习生进行带教,可以显著提高护生理论知识掌握能力以及实操水平,有助于提高实习生专业水平。

• 单位
  鄂州市中心医院