认知冲突是指学生已有的知识和当前学习情境之间存在短暂的冲突,一般也可表现为学生已有的知识和经验和新知识之间存在某种差异,而导致学生的心理失衡。这个矛盾往往会变成学生在学习过程中的绊脚石,甚至会对学生未来的学习生活产生一定的影响。但是冲突认知又能够促进学生追求新认知来平衡已有的认知,促进学生追求新知识的能动性,有效提高学生学习兴趣和学习积极性。所以如果在教学过程中能够巧妙设置认知冲突则能够激起学生的思考,达成培养学生学习兴趣,提高学生学习效率的教学目标。
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