本文提出了由专业+社团学生学习成长模式,学生出于对专业方向的共同兴趣,在学生社团的管理体系下,在专业教师团队的支持下组成专业方向型的社团,学生作为社团的主体,自主学习、自主工作,甚至自主创业,教师团队对专业和学生成长进行指导。学生的内生动力使之不断深入钻研,专业能力得到极大提升,练成行业专家,实现高水平的能力培养。本文还在总结成功实践的基础上讨论了专业+社团的组织、管理和运行模式。
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