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摘要
<正>长期以来,写作是小学语文教学的瓶颈,为师生所苦恼。大部分学生谈文色变。究其缘由,儿童缺乏生活是客观原因之一,正如叶圣陶先生所言:"儿童写作这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作出什么样的文字。"小学美术课堂的四大学习领域包罗万象,美术和语文写作对接的内容举不胜举,可以丰富学生的课堂生活,提高儿童的写作能力。如何让两者之间有机结合,形成小学阶段循序渐进的写作训练,让儿童从怕写、厌写到敢写、乐写,高效解决语文核心能力中的写作能力?笔者经过13年的课程实践,以"绘"做媒介,把素材及感受融会贯通在叙述中,"绘写作"课程因运
