情境教学指教师在课堂上有目的地创设生动形象的场景，丰富学生体验，进而达到帮助学生理解知识的教育目的的教学过程。情境教学基于皮亚杰、夸美纽斯等人的研究理论而发展，并基于建构主义及情境认知理论等理论支撑起教学的框架。情境教学还具有激发学生学习兴趣、集中注意力等优势。笔者以此理论为指导，对学生进行调查问卷，结果表明情境教学导入具有集中学生注意力、培养学生社会责任感等优点。总之，情境教学可为教学导入设计提供较好的思路，是教师的得力助手也是促进学生学习的秘密武器。
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