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摘要
基于教学改革背景,教师要不断对课堂中的教学环节进行优化,同时要对应用的方法进行科学的设计。初中语文知识讲解的过程中,教师应基于教材中的不同内容,让学生进行自主学习,通过有效的引导和教学方案的落实,确保学生语文素养的形成。基于此,教师还要以大单元教学方法融合于课堂的新颖方式,让学生的学习效率得到提升。在课堂实践环节中,教师为实现上述目标,要首先了解语文学科教学的本质特色、了解学生的基本特点。在模式的优化中要计划考虑到上述需求,保障先进方法成为课堂教学效率提升的动力。基于此,文章中主要分析了大单元教学法应用于初中语文教材的自学引导设计中的策略。
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