本文将少数民族大学生党员作为主体,探究其管理机制的构建,并以此对少数民族大学生党员进行合理地管理。由于学生的学习可以分为不同的阶段,所以入党的管理机制构建也相对应地分为入党之前、入党的过程中以及入党之后三个阶段,形成了一个贯穿始终的入党教育管理体系,分别对应着大学生党员的加入党组织之前的选拔、入党过程中的教育。及成为党员之后的考核管理制度。以此充分发挥其影响力,发挥模范带头作用,锤炼能力,培养出优秀的少数民族大学生党员,从而为民族地区社会发展与经济建设提供后备力量及有力保障。
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