针对目前高等工程教育教学存在的问题,基于建构主义理论,提出教学方法的改进措施。以建筑环境与能源应用工程专业课程"暖通空调综合课程设计"为例,说明建构主义理论在专业教学中的应用,包含6个步骤:构建知识框架——定义真实问题情境——构建解决思路——协作学习——独立探索——评价和总结。据反馈,该方法可发挥学习主观能动性,提高学习效率,培育学生积极人格。
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