大概念统领下的学材变构教学尝试——以“整式的乘法”为例

作者：朱昌宝

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2022, (03): 31-34.

• 大概念
• 学材变构
• “整式的乘法”

大概念统领下的学材变构教学涉及学习内容的重组、学习目标的制订、学习任务的设计、学习效果的评价等方面。“整式的乘法”内容的教学，要适切处理以上“要素”之间的关系，以“乘法运算”大概念为统领，变构同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方等学材，让学生对相关知识获得深刻且可迁移的理解。