《义务教育语文课程标准》中的教学目标是“引导学生正确理解语言文字，在实际运用过程中培养他们初步的听、说、读、写能力。同时，在加强思想道德建设的时候促进学生的智力发展，进而养成良好的学习习惯”。良好的课堂氛围以及语言学习环境可以激发学生的学习兴趣，促使学生主动思考。因此，本文从小学语文教学现状入手，探究良好课堂氛围在小学语文教学中的重要作用，据此给出合理的创建策略，讨论如何在强化学生理论知识、情感态度、价值观的时候保障学生心理的健康发展。
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