常规教育虽说已是老生常谈的话题,但它却是幼儿园内所有活动顺利进行的前提条件,是幼儿园保教工作的重中之重,更是幼儿园教育的必要养分,始终贯穿在整个幼儿园教育中。文章从幼儿园常规教育之"规训性"的表现与异化入手,进而提出其理性回归。一是使幼儿的"被"常规现状转向"积极主动"构建常规。二是让幼儿的"外在常规要求"向"内在常规需要"转换。
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