民办大学学生的翻译能力并非遵循"线性"发展路线,而是复杂动态的发展过程,即:缓慢发展、快速发展、高峰、倒退、停滞甚至是跨越式等阶段。我们认为:以任务型教学方式的教学方式对于民办大学翻译方向学生的能力培养而言完全适合;结合校内实训和校外实训是培养民办大学学生翻译能力的必经之路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
