“线上+线下”混合式教学效果影响因素的调查与研究

作者：陈志军; 赵艳舫

来源：工业技术与职业教育, 2022, 20(06): 24-27.

DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2022.06.018

• 线上教学
• 线下教学
• 混合教学
• 高职生
• 教学效果

对“线上+线下”混合式教学效果的影响因素进行了调研，通过问卷收集了高职生在“线上+线下”混合式教学模式学习效果的相关数据，借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计、相关性分析和差异性检验。结果显示，师生互动有助于提高教学效果。

• 单位
  唐山工业职业技术学院