本文分析现阶段高校学前教育专业教法课程进行整合的必要性,针对教法课教师团队教学能力参差不齐、教学内容及教学手段亟须调整与完善、学生缺乏学习教法课的兴趣等问题,提出课程整合视角下高校学前教育专业教法课的改进策略:从综合化角度出发,掌控教法课的发展趋势;充分挖掘教学元素,发挥其联合应用的效果;提高课程整合意识,完善教学评价机制。
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