基于生物学概念理解的教学策略

作者：赵志诚

来源：生物学教学, 2016, 41(09): 22-24.

• 生物学概念
• 概念理解
• 教学策略

本文从引导学生归纳事实、修正前科学概念、比较概念、搭建概念图、体验概念的应用诸方面,提出了促进学生理解生物学概念的初中生物学教学策略。

• 单位
  中国科学院兰州分院