同课异构 切磋探究——以“函数的零点与方程的解”为例

作者：赵博

来源：中学教研(数学), 2023, (10): 16-19.

• 同课异构
• 节引言
• 函数的零点与方程的解

同课异构是教师进行教学研究的好方式.文章通过对3位教师处理问题不同方式和理念的精彩展现，讨论在教学中如何让数学知识生长发展.

• 单位
  山西大学