数学课必须有“数学味”

作者：夏淑玉

来源：小学数学教育, 2020, (19): 28-29.

<正>小学阶段的数学课经常要从生活中找资源、向生活借智慧:数学课上总会出现"你在生活中见过哪些角"、"举几个生活中的例子"等问题,《数学课程标准(2011年版)》的实施建议也有"在生活情境中感受"、"结合生活实际"、"结合生活情境"等诸多表述。毫无疑问,生活中的资源、情境与素材有利于拉近数学与学生生活的距离,但是,素材多了、情境丰富了,对于"如何把生活化的素材讲出数学味"这一问题,很多教师却缺乏深入而细致的思考。