尺规作菱形——谈谈数学复习课的问题情境设计

作者：相剑利

来源：中小学数学(初中版), 2018, Z1: 65-66.

<正>初三第一轮基础知识复习特殊四边形——菱形时,可以以题带知识点来复习,也可以画一个菱形让学生来叙述菱形的定义、性质和判定,但似乎都很平淡,如何能让学生热情、主动、有激情地来参与呢?于是我设计了一个开放性的问题"请你用尺规作一个菱形,并说明作图的依据,比一比谁画得多."课堂上,每个学生都在画,画完一个又一个,大家

• 单位
  北方交通大学