视频反馈教学+板书教学对外科教学质量的影响

作者：陆宏

来源：中国卫生产业, 2020, 17(10): 130-134.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.10.130

• 视频反馈教学
• 板书教学
• 外科教学质量
• 教学满意度

目的探讨视频反馈教学+板书教学对外科教学质量的影响。方法随机选取该院2018级外科专业2个班级学生作为研究对象,按班级分观察组(n=40)、对照组(n=40)。对照组予以传统教学法教学,观察组在对照组基础上予以视频反馈教学+板书教学。比较两组教学满意度、教学质量。结果教学后两组基础理论知识、实操要点得分均升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意度95.00%(38/40)较对照组77.50%(31/40)高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论视频反馈教学+板书教学能有效提高外科教学质量及教学满意度。

• 单位
  昆明医科大学第一附属医院