长春市解放大路小学校 课程文化和德育文化建设

来源：吉林教育, 2019, (16): 81.

<正>课程文化:提供适性发展的"解放教育"校长高晓杰带领全体教师在教育教学上大胆创新,不断丰实"解放教育",积极提倡并践行:活动即课程、体验即课程,让其成为适性发展的"解放教育"。适性发展的"解放教育",就是要激发每个学生个体擅长的智能,了解、尊重学生的兴趣特长,并采取适合其特点的有效方法,唤醒学生的人工智能,使其个性得到充分发展,从而解放学生,解放教师,最终实现教育的解放。