多模态视域下翻转课堂教学模式的构建

作者：赵春荣

来源：开放学习研究, 2021, 26(05): 27-52.

DOI：10.19605/j.cnki.kfxxyj.2021.05.004

• 多模态
• 翻转课堂
• 多模态翻转课堂教学模式
• 大学英语

本文在多模态理论视域下,构建以"五位一体"的多模态教学环境为基础,"产出为导向"的多模态评价体系为驱动,"设计学习"理念下多模态学习活动为核心的多模态翻转课堂教学模式(MFCM),以解决原"大学英语"课程应用型人才培养目标实现不理想的教学问题。为期两学期的实证研究初步证明,多模态翻转课堂教学模式(MFCM)能够显著提高英语学习的效果,特别是口语应用能力,学生对该教学模式满意度较高。多模态翻转课堂教学模式(MFCM)的构建与实践是多模态外语教学理论与翻转课堂在"大学英语"课程教学中的融合与创新应用,为提升"大学英语"应用型人才培养的质量,增强学生学习动机和兴趣,提高多元识读能力、协作能力和自主学习能力,优化"互联网+教育"时代混合式教学的实施路径与方法提供了实践参考。

• 单位
  北京开放大学; 教育学院