建设大学生开放实验室是提高本科教育质量的重要途径。对目前国内开放实验室常见的问题进行了总结,将其统一归纳为弱约束现象。在对弱约束现象产生的原因进行分析后,针对性地提出了一种改进模式——弱约束下的强管理教育模式,对实验室运行过程中的管理模式、制度、考核办法等多个方面提出了具体措施。该模式在应用于西藏大学工学院某实验室后,该实验室的学科竞赛获奖数、大创项目立项数和论文发表数等均有显著增加。实践表明,对大学生开放实验室弱约束强管理,可充分发挥大学生开放实验室的功效。
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