浅谈提高小学数学课堂教学有效性的几点策略

作者：黄仁龙

来源：新课程, 2020, (48): 64-65.

• 小学数学
• 小组合作
• 培养学生

提高课堂教学效率,追求有效的数学课堂是每一个数学教师都想努力实现的。当学生有主动学习的需求,并积极地投入学习活动,通过学习获得一定的进步和发展,那么这样的数学课堂教学才称得上是有效的。所以,在教学中,教师应最大可能地优化教学指导策略,提高学生的学习兴趣,推动教学质量的全面提升。