小学数学教学要注重“四种途径”

作者：王漫滋; 许文晓

来源：数学大世界(上旬), 2021, (11): 33-34.

<正>受到传统教学目标的影响，人们倾向于把“没有问题的课堂”视为一流课堂，但实际上这是一种非常陈旧的教学观念，它违背了学习的本质。过去的小学数学课堂有时会忽略学生的主动创造性，失去了原有的活力与挑战。因此，小学数学教师要摒弃陈旧的教学模式，构建更加具有活力、学生参与度更高的新型课堂。数学教学关注的是学生的整体发展，而不是单纯的知识与技能的养成，如何将培养方向转向综合素养，培养拥有个性和创造性的学生成为教学的重点。