基于“Clicker”教学思想的教学设计——以“探究弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”为例

作者：李辉; 罗琬华

来源：物理通报, 2012, (02): 8-9.

• Clicker
• 教学思想
• 课堂教学

基于Clicker教学思想,进行课堂教学,使师生充分发挥双向互动.在教学中,教师发挥主导作用,即掌握学生的学习情况,同步调整计划;在学习中,学生发挥主体作用,充分表达自己的观点.基于该思想的课堂教学对贫困地区的教学改革是个质的飞跃.

• 单位
  西南大学