在比较中体悟 在联结中发展——苏教版五年级下册《古诗两首》教学设计

作者：窦丽; 杨树亚

来源：语文教学通讯, 2018, (06): 36-37.

<正>教学目标1.借助古诗注释,结合课外资料,通过自主学习,正确理解两首古诗的大概意思。2.在两首古诗的对比参读中,初步感受借景抒情的表达方式,感受西湖晴姿雨态的独特。3.在反复诵读与融情想象中,咀嚼和体悟重点诗句的情味,感受诗歌的情绪和意象,受到心灵的熏陶和滋养。教学过程板块一:对比读题,寻相同1.课前板书,直接揭题,指名读题。2.诗题你能读出意思来吗?追问:你为什么这么