我国高考是基础教育教学的“指挥棒”，韩国修学能力考试同样具有导向作用，同样存在教育内容紧扣考试大纲，学生学习也紧紧围绕考试内容进行等情况。韩国修学能力语文考试试卷在取消主观性试题后，试卷布局结构是否完整，考试内容如何紧扣课程标准，考查要素是否科学合理，如何保证考试的甄别、选拔功能，值得我们深入研究和思考。通过对韩国修学能力语文考试试卷分析，结合韩国大学招生入学考试制度特点，抛砖引玉，给我国语文高考命题改革以参考。
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