融合多方教育资源 创设智慧在线课堂

作者：俞琳

来源：中小学信息技术教育, 2023, (12): 67-68.

• 融合
• 云端教学
• 智慧课堂

在认真学习学校“智慧在线课堂3.0”的工作要求后，教研组成员通过分析教材和学情，确定线上教学每课时的教学目标。同时，解析市区级和学校等多平台资源，为课堂所用，比如，空中课堂的视频、图片、教学思路等切片化资源；学校已有资源和其他平台资源，如撷知、三个助手等。再通过分析技术，最终确定课时方案。在教学各环节的推进中将教学目标、资源、技术深度融合，实现在线教学的针对性和互动性，构建智慧在线课堂。