个体化带教方案在康复治疗运动疗法实习中的应用——基于入岗前考试试卷分析

作者：朱佳琪; 张启东; 马跃文^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (05): 88-89.

• 运动疗法
• 实习带教
• 个体化
• 标准分

目的:探讨个体化带教方案在康复治疗专业运动疗法实习中的应用效果。方法:纳入康复治疗专业实习学员共31名,随机分为实验组13名和对照组18名。对照组采用传统带教方案,实验组实施个体化带教方案,将不同试题及时段的考试成绩换算为标准分,比较两组学员在岗位实习前后考试成绩变化情况。结果:两组学员入岗前考试平均标准分为:实验组(469.77±82.05)分vs.对照组(521.98±105.44)分,离岗前考试平均标准分为(533.10±100.56)分vs.对照组(469.73±111.10)分,两组带教前后平均成绩变化为(63.33±88.99)分vs.对照组(-52.25±93.47)分(P<0.05)。结论:对入岗前考试进行试卷分析有助于带教老师了解学员知识结构及理论弱项,对教学活动起到导向作用,提高实习带教质量。

• 单位
  中国医科大学附属第一医院