在新课改的推动下,初中生物教学展开了多方面的优化,不仅形成了全新的教育理念,还加强了对学生主体性的关注度,要求综合培育学生的核心素养。但初中生活现阶段的教学模式并没有充分结合学生的核心素养培育需求,有待于进一步调整和优化。本文主要对初中生物核心素养的培养展开了研究,并提出了相应的教学优化方向与实践策略。
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