近年来,随着高等院校的不断扩招,高职学生的英语水平参差不齐,传统的大班授课无法顾及每个学生的学习现状,有效地提高学生的英语水平。因此,打破传统的大学英语教学模式,采取分级教学、分类指导、分级达标的分层次教学模式改革刻不容缓。该文分析了传统英语教学模式中存在的问题,结合我院大学英语教学的现状,阐述了大学英语分层次教学的具体实践与成效,提出了改进措施。希望能进一步推进高职院校大学英语教学改革,提高教学效率。
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