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摘要
在线上翻转课堂教学下,课堂主体地位需要做到全面颠覆,翻转课堂中学生要摆脱掉教师的禁锢,充当课堂教学主体,做到自我思考、自我探索、自我发现,而教师要做到辅导、引导、帮助的作用。在完成新知识的传播过程后,教师还应积极在课堂上组织学生的讨论活动,让学生对新学到的知识做一个回炉再造的过程。教师在组织讨论活动中,还可以将重点的习题发到智慧树的学习资源中,让学生在讨论中展开思考,在交流中交换心得,将学生学习会计知识的思路打开,让他们在解答问题的过程中找到更多途径,找到适合自己的学习方法,教师加之有效的引导,可以有效提升学生探究会计问题的能力,将知识做到更深层次的解读。
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单位哈尔滨远东理工学院
