文章主要阐述基于陶行知思想,在高中数学教学中情境创设的探究,针对陶行知教育思想中的"生活即教育""教是为了不教""教学做合一"等相关理念做了简要的阐述,并对其思想如何应用于高中数学教学实践中作了简要的论述,以此体现陶行知先生教育思想的重要性和艺术性。
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