调研发现，幼师生美育现状尚存在不少问题，如审美主体的审美知识储备不足、对新媒体比较偏好、审美价值观有偏差、自我审美评价不高、艺术审美客体的符号作用不大、环境审美客体的场域作用不够等。究其原因，审美主体审美意识弱化、高职美育审美功能固化、大众审美文化环境复杂化、高职及幼儿园美育环境去审美化等因素都不同程度地影响着幼师生美育的发展。
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