新课程标准对我国的数学学科教学从教学方式、培养目标和课堂构建多个方面提出了具体的要求,强调了构建一个师生平等和关系融洽的对话教学模式的重要性。本次研究针对我国小学低年级课堂教学的师生对话模式进行了深入的分析,提出了几点切实可行的具体措施。
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