在“三教”综合改革的大背景下，为适应国家对普通高等职业教育改革的要求和人才市场上对高质量新型人才培养的需求，高职院校高素质人才培养路径亟待优化升级。鉴于此，从转变教师传统课程理解范式、加速教材优化升级与改革创新、打造一支“双师型”高素养教师团队、建立高水平创新教学团队四个角度切入，探究高职院校高素质人才的培养路径，以期提高“三教”改革背景下的高职院校人才培养质量。
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