也谈课堂教学“深”与“浅”

作者：高蓉蓉

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2019, (01): 15-17.

• 课堂教学
• 深
• 浅

"深",不是繁难,不是艰深,是对学情的深入了解,是对文本的深刻品悟,是对课堂的深度拓展;"浅",不是浅薄,不是粗糙;是思路的更加简明,是内容的更加简约,是形式的更加简洁。