“梯形对应”与“树型分叉”:化学课堂教学行为典型微观结构解析

作者：盖立春; 郑长龙

来源：化学教学, 2012, (12): 5-7.

• 梯形对应
• 树型分叉
• 化学课堂教学
• 教学行为
• 微观结构

通过大量的课堂观察与分析,提出了"梯形对应"和"树型分叉"两种典型的化学课堂教学行为微观结构。用"自组织"理论对这两种结构进行了解释并提出应用建议。

• 单位
  河北师范大学; 东北师范大学