科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
对于中小企业而言,资源约束使得难以同时进行双元学习。而采取单一学习虽然短期内可能缓解中小企业的生存压力,但是会导致中小企业长期内无法实现自主创新的技术赶超目标,因而导致"学习悖论"。基于长期决策时中小企业存在的互惠性偏好,本研究从三个方面阐述破除"学习悖论"、提升企业创新能力的思路:通过构建交互的网络模型,指出学习交互行为对企业创新绩效有积极的提升作用;通过分析网络情景下中小企业构建互惠式学习的原理,指出网络内的合作创新可以提升企业的创新绩效;通过对网络的创新传递与效能分析,指出通过降低网络内的交易成本可以使互惠式学习网络内企业的创新绩效进一步提升。
- 单位
