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摘要
分析化学综合设计性实验具有综合性、经典性和探索性的实验特点，对培养学生创新精神和实践能力推动高等教育高素质创新型人才发展起积极作用。本文以分析化学综合设计性实验教学为切入点，充分利用实验教学规律和复合性实验特点，通过构建“四源激励”的实践教学模式、设计统筹“短学时、丰内容、强协作”实验项目、设置三阶段综合设计性实验教学、建立多元主体多维度过程评价体系等系列教学改革实践探索，取得良好教学效果，有效地培养学生的理性思维和实践能力，提升了学生的综合实验素质。
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单位建筑工程学院; 东莞理工学院
