科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教师通过开展蔬菜种植和构建生态园等一系列教育教学活动，可以促进立德、益智、健体、育美四大劳动教育目标的达成。在活动中，教师和学生双方认领菜地，并给学生分配种植导师，以导师和学生的双向互评为课程考核方法。该课程方案让师生间互帮互助，合作竞争，使学生在劳动实践中得到高效指导并进行科学种植。“导师制蔬香生态种植园”校本课程的开展，激发了师生的劳动热情，提高了学生的劳动实践兴趣。在劳动中学习现代农业园的构建方法和蔬果种植技术，有利于学生形成尊重劳动、热爱自然的品格，提高学生的实践探究能力，帮助学生减压，培养学生的自然审美意识和能力。
