《藤野先生》教学课例显示,该课的教学目标脱离回忆性散文的文体特征,忽视"这一篇"的独特特色。教师要引导学生最大限度地接近作者的写作意图,则需要通过聚焦文眼"伟大",还原作者心中的藤野先生的形象,体悟作者对藤野先生的感激和怀念之情。情感是最终的目标。
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