许多高中物理概念或物理规律最明显的特征是抽象、难懂,许多学生不容易理解.为了帮助学生理解物理概念或物理规律,除了教师多做必要的物理实验外,其实许多时候教师还可以根据类比的教学手段降低物理概念和物理规律的教学难度、帮助学生建立一定的物理模型,达到让学生理解物理概念和物理规律的目的.
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