基于度量本质 发展学生量感

作者：谭意雯

来源：小学教学参考, 2023, (08): 74-77.

• 度量
• 量感
• 教学策略

度量是数学的本质，具有覆盖面广、知识体系庞大、内容分布零散等特点。以“图形的测量”内容为载体，基于度量的本质分析教材，找到影响培养学生量感的关键问题，进而探究在数学课堂中培养学生量感的教学策略。