互动式教学在眼科住院医师规范化培训青光眼教学中的应用

作者：齐艳秀; 魏微微; 周萍萍

来源：佳木斯大学社会科学学报, 2022, 40(02): 257-258.

• 眼科
• 住院医师
• 互动式教学
• 青光眼
• 规范化培训

本文主要探究互动式教学在眼科住院医师规范化培训青光眼教学中的应用。选取了眼科住院医师实施规范化培训的临床实习医学生72例，按照随机数字表法分为观察组及对照组，两组各36例。实施互动式教学的是观察组，选择传统方法教学的是对照组。对比两组考试结果情况，发现对照组中考试结果差者5例(13.89%),一般8例(22.22%),良好10例(27.78%),优秀13例(36.11%);观察组中考试结果差者1例(2.78%),一般2例(5.56%),良好12例(33.33%),优秀21例(58.33%)。因此相较于对照组23例(63.89%),观察组的考试结果优良率为33例(91.67%)较高，对比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对教师授课的评优率为94.44%,明显高于对照组75.00%,观察组学生的满意率为97.22%,明显高于对照组77.78%,两组数据存在明显差异(P<0.05),具有统计学意义。因此，针对眼科住院医师实施规范化培训的临床实习医学生，采用互动式教学，可提升学生考试成绩，减轻其紧张心理，促使学生更好掌握青光眼教学有关知识，具有临床应用价值。

• 单位
  佳木斯大学附属第一医院