改善数学提问方法 提高学生解题能力

作者：刘菊芬

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2013, (12): 139-141.

• 数学提问
• 解题能力
• 提高
• 改善

综合分析提问和解题之间的关系,结合目前数学教学提问中存在的几个误区,如只提问,不评价;只有形式,没有意义;点名后,再提问。提出了改善提问方法的策略。

• 单位
  铜仁学院