通过“自主讲解”发展小学生数学学科核心素养的内涵和价值

作者：姜正锦

来源：数学大世界(下旬), 2019, (10): 92.

• 自主讲解
• 数学素养
• 自主学习
• 学科素养培育

近年来,如何促进小学生自主学习,如何提高小学生学习素养成为教育界广泛探究的话题。自主讲解就是在这样的教育背景下诞生的,它讲究让教师发挥提纲挈领的指点作用,让学生成为课堂讲解的主体,这种激发学生探究和学习热情的上课模式受到了广泛关注,本文将简略阐述自主讲解的概念及意义、数学素养的概念及教学环节的缺失,并简谈如何让两者直接有机结合,提升小学生数学素养。